破喉嚨點點名「認識植物」

 #三月點點名-認識植物

一、與主題有關 

二、帶孩子參與

由於哥哥已經進入小學，這陣子爬文的心得是，若能在孩子還沒有面臨真正的課業壓力前，就一點一點慢慢給於之後會學習到的學科知識，主題式的加深加廣，對孩子來說除了可以無痛接收新知外，能更有餘裕的將一些知識性的事物記下，而我也刻意挑選了英語的百科、書籍和影片，希望在培養孩子英語閱讀習慣兩年後，能漸漸在生活中實踐用英語學習的理想。

三年級自然科的第一課是認識植物，媽媽先自己上均一平台，大致瀏覽選定一個版本教科書的內容，先自己吸收內容後，再找家中的書籍和收集到的影片資源，先讓孩子看有趣的影片，再閱讀相關書籍，增加印象和擴展所知。

三、有讓孩子得到「新知」 

四、閱讀延伸

Generation Genius 的 Parts of a Plant 影片中，介紹了植物分成根、莖、葉、花和果，拿出生活中常用的蔬果，讓孩子食用，猜猜看這是植物的哪一個部位，因為也是我們在生活中會吃到的東西，像是根—紅蘿蔔、莖—芹菜、葉—葉菜、花—這部份影片中直接拿出花瓣、果—水果，所以孩子很快能從生活經驗中找出對應。影片也有附簡單的延伸閱讀文本，可以拿來做英文閱讀練習，也很貼心附上簡答題，和生字表，可以帶孩子一起複習這次影片中的重要生字和概念。

接著拿出以下幾本書，找出與植物的部位，特別是花和種子的內容延伸共讀：

《Life Cycle》中的「 Sports to seeds」

我們在步道課、公園玩耍都會看到不少種子，蕨類的胞子、茄苳的樹果、槭樹帶有翅膀的種子等等， 一邊看圖、一邊回憶過往一起找到過的種子，依據種子的樣子和大小，推測可能的散播方式。

《小棕鼠的自然生態百科》中的「樹木是怎麼長大的？」

去年防疫停課期間，我們一起在家種了綠豆和南瓜，兩小也跟著一起觀察和參與種子發芽的過程，因此對於圖片上用橡實發芽成長的過程並不陌生，我也順著圖片介紹了「年輪」這個計算植物年齡的方式，每一圈就是一年，也解釋了因為氣候條件不同（如雨水、陽光），年輪的寬度會不一樣，哥哥很積極的就著圖片上細細的線條，開始數算這棵樹可能幾歲。我也提到我們之前去參觀台大生命科學大樓的展覽室時，在大廳看到一塊很巨大的年輪切片和樹的照片，讓他們對年輪印象更深刻。

《How do Flowers Grow？》中的「Where do seeds come from？」

 

一起在翻翻書中尋找不同的植物的種子藏在哪裡，我們在外婆家有一起剝豆子，他們撥開豆莢看到的就是豆子的種子，也在大溝溪生態園區撿到長毛的大錦蘭種子。當然也吃過蘋果，知道蘋果的種子長在果實裡面。

《花是怎麼開的？》中的「種子的故事」

我們一起認識花的結構，有子房、胚珠、柱頭、雄蕊、雌蕊和花粉等，很湊巧的是隔幾天我們去上英語共學課程，老師剛好帶到花的結構，妹妹多一次機會複習影片和書本中所見花的結構，也實際利用花材進行插花創作。

《走進大自然中》的「蔬果日」

介紹了幾種我們在生活中常吃到的蔬果，葉菜、馬鈴薯、蘆筍、蘿蔔、草莓、蔥等等，因為都是孩子在生活中見過、甚至一起料理過的食材，他們很快就能將書中的蔬果連結影片中介紹的植物部位。

《種子怎麼生長？》

書中用蛋盒種綠豆，一開始放土、綠豆，再用土覆蓋，在蛋盒上標示出1-12個數字，每一天挖起相對應數字的種子，觀察生長的情況，是否有長出根、莖、葉等，等到第12天，一顆綠豆已發芽完成。透過實驗和圖片，讓孩子知道種子生長的過程。

也拿出第一次英語大發現中的 Trees、Flowers和 Fruits 讓妹妹自行點讀聽嘰嘰咕咕咚。除了共讀，因為植物是生活中很常見的，只要外出或是經過公園，有時間我都會再帶孩子一起複習在書中和影片中看到的內容。這是我第一次試著結合為未來備課的自主學習準備，以點點名的方式記錄下來，因為孩子比較大了，就不太強調手作的活動了。