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因為種種不湊巧，手邊多的那一張票卷差點就浪費了，也讓我覺得我在台北應該快沒什麼朋友了（唉）。感謝學長馬太太適時出現，讓我度過一個愉快的週末夜晚。
是衝著對《三個傻瓜》的喜愛，讓我想要看看《心中的小星星》編劇的最新力作。這部片子的開頭和結束真的很重要，片頭的動畫，道盡了故事的主軸，一大一小在搶便當；片尾則是點出此片的訴求是反童工。中間的故事，有一些不寫實，但具有情緒渲染力和戲劇張力的劇情和拍攝技巧。
如果一個父母雙亡、遭受叔叔暴力脅迫的童工可以上學，可以得到同學的支持和喜愛，可以得到幾個老師的欣賞，可以得到發揮所長的機會上台演出，僅有的問題只是無法帶便當上學，因而被同樣沒有人幫他準備便當、自己也不會弄的印度文老師辱罵。我想，這個孩子在某些方面可以說是幸福的，至少他在學校方面得到的支持系統挺完整的。看電影時我一直想著，如果這樣的孩子出現在台灣，他還有可能可以得到同學的喜愛嗎？沒有被嫌髒、被嫌一直跟別人討飯吃就很不錯了。或許角色設定上，一個父母雙亡的童工已經很可憐了，如果在學校還一直被排擠，或許會讓劇情走向更為悲情或焦點模糊。
為了增加戲中的笑點和張力，而有一個可議的角色，就是那個老是想要吃學生或同事便當的印度語老師。雖然說學校可議的老師可能不少，但這樣光明正大的仗恃自己身為老師的身份欺壓學生，在台灣應該會被家長告到死吧。不過，電影有許多特寫老師聞到食物香味引發的反應，不管是飢餓還是嘴饞，不斷擦拭額頭和嘴角的畫面，充斥著一股滑稽。被學生欺騙惡整了好幾個午餐時間，也不知道是該同情還是嘲弄。幾個老師的戲份不多，但都還蠻搶戲的，特別是美麗又善體人意的Rose老師，和面對學生和同事判若兩人的自然老師，還有神父校長。
影片的前半段很多便當和菜色的畫面，讓我好懷念在斐濟吃的chadni和印度咖哩。從孩童的便當菜色也會發現貧富差距，最高級的真的就是阿曼那樣，烤餅配上各式各樣的咖哩醬，因為煮起來費工、多樣咖哩代表食材多樣，最普通大概就是現成的餅乾和土司。讓我覺得有意思的是新來的歷史老師的便當，他利用不同的蔬菜做出各色咖哩，雖然那些蔬菜基本上我不太敢碰，但我仍會好奇那嚐起來是如何，但這對於印度語老師而言，恐怕是吃不到大餐（阿曼的便當）的次要選擇。
一直到接近尾聲，才知道小男孩的家庭情況，雖然母親已不再人世，但有非常會煮飯的大哥哥，其實也是一種幸福吧。
簡單的小故事，喚起大人小孩對童工議題的重視，縱使有看來不合情理的劇情設計，但那或許也是為了讓活在現實世界面對殘酷的我們，能有一個相信幸福存在的方向。
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