Lynne Truss& Bonnie Timmons 英文標點符號的繪本

之前看《快樂讀書英語力》一書，作者Lois 介紹了幾本我覺得應該小孩會喜歡的繪本，馬上打開圖書館app預約，拿回家放了一陣子，今天翻開來看，果然好笑。

Eats, Shoots, and Leaves: Why, commas really DO make a differentce! 和 The Girl's like spaghetti: Why, you CAN'T manage without apostrophes! 兩本由 Lynne Truss 執筆，Bonnie Timmons 繪圖的姊妹作，分別展示了逗號, 和撇號' 在英文語句中的重要性。

兩本書的最前面都有作者寫的介紹，接著就是一個開頁兩種標號不同的對照圖示：

逗號那本書中：

Go, get him doctors! 去，幫他叫醫生！

Go get him, doctors! 去抓住他，醫生！

撇號那本書中：

The giant kids' playground. 偌大的兒童遊戲場

The giant kid's playground. 巨大兒童的遊戲場

英文進展到可以念橋樑書的孩子就可以發現其中的對比和好笑之處，除了上述的例子，書中還有不少好笑的實例，文字搭配圖案加深印象，如果有不懂得地方，也別擔心，最後一頁詳細告訴你文法上的解析和意思。

繪本世界真的是無奇不有啊～

《愛那隻狗》、《Hate that Cat》閱讀心得

下半年光是讀寫（煉乳老師）【大人的兒童文學】線上讀書會第一本書讀的是《愛那隻狗》，標題是「詩的療癒」，這是本薄薄的小書，很快就能看完，有不少的後勁。

我先看了中文版再看英文版，接著看了續集《Hate that Cat》（這本就沒有中文譯本），看到後來我是邊朗讀邊看完貓那本書，真的非常有意思。

這兩本書的標題後面都有括弧寫著「a novel」（這是一本小說），是怕讀者光看標題會誤解些什麼嗎？確實，翻開《愛那隻狗》中文版的前頭就是八首主要引用的詩，看完引述的詩再繼續閱讀，確實蠻有幫助的，畢竟詩本來就比較少出現在生活中，更何況是英詩。看了英文版才發現，這些引述的詩是放在最後的附錄，想想也很合理，就像我在大學課堂中多少接觸過一些英詩，英美小學生應該也在語文課上學過幾首。

《愛那隻狗》是由一篇一篇週記，如詩的排版形式展開，作為讀者我們只看得到學生單方面寫下了些什麼，他對老師的話語、作為、提問的回應，從中可以看到老師的引導、包容的鋪陳，特別是一開始他就寫著：

「我不想寫詩

因為男生

不寫詩。

那是女生的事。」

也很直白的表示他不懂詩人到底在寫些什麼，「我真的不懂。」

「我覺得這個羅勃·佛斯特先生

可能是

吃飽

沒

事

做」

我看到這不禁笑了出來，這就是小學生會有的直白表示啊，對於無法理解的東西會去質疑，而老師也不否定他的看法，讓主角Jack 從仿寫的過程中，允許自己慢慢懂，而非馬上要自己照樣照句的應付。

在師生互動的文字中間，如同晏履說的，沒說出來的往往才是重點，我們是從Jack的文字中推測他的老師是怎樣的人，說了些什麼話，其中容有讀者自行想像和連結的空間，將讀者帶入故事的情節走向。

隨著週記的堆疊，我們發現Jack寫下的文句是跟他的狗有關，也得知發生在他的狗身上的來龍去脈。他從寫作和老師的回饋中得到自我療癒的能力，透過文學的手法轉化情緒。

而在第二本書，顧名思義，主題是貓。這本書比較像是跟老師的紙本往來，時間就不一定是一週一週固定的記述，而是隔兩三天就一則，述說著Jack吃驚的發現怎麼他的重要他者都愛貓！！

《愛那隻狗》中提到詩的基本結構，還有圖像詩（這也是a-tiok最喜歡的一類），《Hate that Cat》則進一步提到詩的文法，像是壓頭韻、擬聲詞、比喻、隱喻等，以及Jack如何越來越有自信去面對自己有個「特殊的」媽媽的事實，最後真的是有點感人。

如同《愛那隻狗》一樣，《Hate that Cat》把引用的詩句放在最後，除此之外，還把這本書中提到第一本書的詩詞內容也節錄了幾篇，讓讀者在閱讀新書時，溫習前一本書提到的內容。

也因為是採用像是新詩一般自由的結構，一頁很快就能讀完，英文版的用字也不難。如果讀者有養過狗或是貓，一定更能有共鳴。